Στις Κάτω Χώρες ο αριθμός των μαθητών ισλαμικών σχολείων αυξήθηκε κατά 60%
Στις Κάτω Χώρες, με κρατική υποστήριξη, αναπτύσσεται το δίκτυο ισλαμικών σχολείων: ο αριθμός των μαθητών αυξήθηκε κατά 60% σε 10 χρόνια, ενώ το 2026 θα ανοίξουν νέα.
Στις 18 Ιουνίου 2026 δημοσιεύθηκε έρευνα για την ταχεία ανάπτυξη της ισλαμικής εκπαίδευσης στις Κάτω Χώρες: από το 2009 έως το 2019 ο αριθμός των μαθητών σε ισλαμικά δημοτικά σχολεία αυξήθηκε κατά 60%, ενώ στις αρχές του 2025 φοιτούσαν σε αυτά ήδη 20.700 παιδιά, αναφέρει το NieuwRechts.
Στην έρευνα αναφέρεται ότι η ανάπτυξη συνεχίζεται: κατά τα επόμενα πέντε χρόνια ο αριθμός των μαθητών σε ισλαμικά δημοτικά σχολεία αυξήθηκε κατά άλλο 23%. Το 2026 στη χώρα πρόκειται να ανοίξουν εννέα νέα ισλαμικά δημοτικά σχολεία, μεταξύ άλλων στο Άρνεμ, στη Γκάουντα και στο Γκρόνινγκεν, μετά από τα οποία ο συνολικός αριθμός τέτοιων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων θα υπερβεί τα εκατό.
Ως ένας από τους λόγους αύξησης του αριθμού των ισλαμικών σχολείων αναφέρεται η μείωση του κατώτατου ορίου για την ίδρυση νέων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων. Οι αρχές εξηγούν αυτό με την επιδίωξη μεγαλύτερης ποικιλομορφίας στην εκπαίδευση, ωστόσο στην έρευνα επισημαίνεται ότι μια τέτοια πολιτική ενισχύει μια ξεχωριστή θρησκευτική κατεύθυνση εντός του σχολικού συστήματος.
Τα ισλαμικά σχολεία λαμβάνουν κρατική χρηματοδότηση. Σύμφωνα με υπολογισμούς, με μέσο ύψος χρηματοδότησης άνω των 7.000 ευρώ ανά μαθητή, οι δαπάνες του προϋπολογισμού για τα 20.700 παιδιά σε ισλαμικά δημοτικά σχολεία ανέρχονται σε περίπου 144,9 εκατομμύρια ευρώ ετησίως.
Στην έρευνα επίσης επισημαίνεται η ανάπτυξη της άτυπης ισλαμικής εκπαίδευσης – βραδινών σχολείων και σχολείων Σαββατοκύριακου, τα οποία σε μεγάλο βαθμό παραμένουν εκτός της εποπτείας της Επιθεώρησης Εκπαίδευσης. Οι συντάκτες του υλικού θεωρούν ότι ένα τέτοιο σύστημα συμβάλλει στη διαμόρφωση παράλληλου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος και καλούν τις αρχές να επανεξετάσουν την κρατική χρηματοδότηση των θρησκευτικών σχολείων.
Προηγουμένως η ΕΟΔ έγραψε ότι στο Σικάγο οι μουσουλμάνοι αγοράζουν καθολικό ναό.
